Uma agrofloresta comunitária foi implementada em 2016 em uma praça localizada em Campo Grande, Zona Oeste do Rio de Janeiro, ocupando uma área de 340 m², aproximadamente. A iniciativa é da Organização Não Governamental Instituto Permacultura Lab. O objetivo geral da pesquisa é avaliar o mutirão agroflorestal como uma ferramenta de Educação Ambiental (EA) a fim de compreender e divulgar a importância dos espaços não formais de aprendizagem,
discutindo o potencial e as limitações da EA. A metodologia empregada na pesquisa é qualiquantitativa exploratória e descritiva. As técnicas de pesquisa utilizadas foram: a entrevista semiestruturada e o questionário estruturado. Essa estratégia de usar duas ou mais técnicas numa mesma pesquisa é chamada de triangulação metodológica. Há várias formas de integrar as técnicas de pesquisa, optou-se por começar com a abordagem qualitativa – entrevista semiestruturada – de caráter exploratório, e em seguida utilizar a abordagem quantitativa – questionário estruturado – de caráter descritivo. Por conta do desconhecimento do tamanho e
das características da população, ambas as técnicas de pesquisa foram realizadas com uma amostra não probabilística e por conveniência. As entrevistas semiestruturadas foram analisadas através da análise de conteúdo e os questionários por meio estatística descritiva. O mutirão agroflorestal foi avaliado como uma ferramenta de EA por meio do questionário estruturado on-line com base nos aprendizados relatados durante a entrevista semiestruturada, alguns aprendizados associados à EA conservadora, outros à EA crítica. Assim, foi possível perceber que nos aspectos considerados (reaproveitamento de resíduos orgânicos, consumo de alimentos orgânicos/agroecológicos, plantio de espécies alimentícias no espaço doméstico, plantio em espaços públicos de forma individual ou coletiva e escolha de candidatos preocupados com a causa ambiental) não houve mudanças de hábitos nos respondentes do questionário estimulado por sua participação no mutirão agroflorestal. Contudo, boa parte dos respondentes já adotavam tais hábitos. Além disso, o mutirão agroflorestal foi avaliado como uma ferramenta de EA a partir da perspectiva dos próprios participantes através do questionário estruturado on-line por meio da escala de Likert. A avaliação foi bastante positiva, os respondentes fizeram uma avaliação alta e muito alta sobre o mutirão agroflorestal, sinalizando inclusive a aquisição de vários tipos de aprendizados. A pesquisa aponta que o mutirão agroflorestal é uma ferramenta de educação ambiental não formal, ainda que não tenha sido elaborado com essa finalidade e embora tenha suas limitações. Portanto, iniciativas como a do
mutirão agroflorestal se mostram benéficas.