O cenário educacional e ambiental está sofrendo mudanças que afetam a vida e
as futuras gerações e a proliferação do Novo Coronavírus, acarretando uma
grande perda e retardo educacional. Nesse contexto, essa pesquisa possui
como principal pergunta, como as Tecnologias da Informação e Comunicação
(TICs) auxiliaram o ensino de ciências abordando o tema Sustentabilidade no
ensino fundamental II, em uma escola da rede pública do estado de Goiás? O
principal objetivo foi investigar o desenvolvimento de práticas sustentáveis, de
maneira remota, com alunos do ensino fundamental II, com baixo conhecimento
do uso de tecnologias digitais nas aulas online, relacionando a educação com a
sustentabilidade, em uma unidade escolar no estado de Goiás. Esta pesquisa foi
desenvolvida através de aulas remotas, seguindo o Regime de Aulas não
Presenciais (REANP) do Estado de Goiás, com alunos do Ensino Fundamental
de uma escola pública do município de Buriti Alegre, GO, Brasil. A pesquisa foi
desenvolvida na disciplina de Ciências, como uma sequência de ensino
investigativo. Esta pesquisa tem o aporte qualitativo, estruturada teoricamente
pela metodologia interativa, a qual é fundamentada nas concepções de
dialogicidade, complexidade e visão sistêmica. Essas práticas foram
fundamentadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Ambiental pela Resolução CNE/CP Nº 2/2012 e na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC). Obteve-se uma participação satisfatória de alunos do 7º, 8º
e 9º Ano do Ensino Fundamental II, onde os principais resultados apontam que
o uso das tecnologias e de jogos virtuais e educacionais são metodologias
auxiliadoras no processo de ensino aprendizado, por despertar o interesse e a
curiosidade dos alunos. A motivação e sensibilização foram utilizados para se
chegar no resultado alcançado pelo excesso de atividades de outras disciplinas,
algo que gerou desmotivação dos alunos, ponto a ser observado e pensado em
novas formas de ensino. Evidenciou-se que o uso das tecnologias e o tema
sustentabilidade necessita de continuidade no ensino de Buriti Alegre – GO, criar
alternativas ao desenvolver em outras disciplinas por ser um tema transversal.