"O presente trabalho apresenta uma pesquisa com abordagem qualitativa, que tem como objetivo
analisar a percepção dos discentes acerca da disciplina Direito Ambiental do curso de Direito
da Universidade Estadual do Piauí, de Teresina, considerando o conteúdo programático e a
perspectiva de ampliação da consciência ecológica desses discentes. Para atingir tal finalidade,
partiu-se do estudo da educação como ferramenta de conscientização ambiental, sua origem e
evolução legislativa, seus princípios e objetivos e a relevância da Lei da Política Nacional de
Educação Ambiental, sendo realizado também um paralelo entre Direito e Educação Ambiental
no contexto das Instituições de Ensino Superior e uma abordagem acerca da consciência
ecológica. Em seguida, realizou-se a investigação com estratégia de estudo de caso com 21
discentes do curso de Direito da Universidade Estadual do Piauí, através de entrevista
estruturada, com aplicação de questionário via ferramenta Google Forms, a fim de estabelecer
a percepção dos sujeitos da pesquisa em relação à disciplina Direito Ambiental e analisar
evidências sobre o nível de consciência ecológica dos discentes. Os resultados revelaram que a
perceção dos discentes acerca da disciplina é superficial, formalista e restrita a temas
específicos, como crimes ambientais e licenciamento ambiental, deixando de abarcar temas
fundamentais como ecologia, ética, sustentabilidade e educação ambiental. Faz-se necessário,
portanto, atenção, acolhimento e engajamento maior de docentes e gestores para formarem
cidadãos e futuros profissionais do Direito mais críticos, conscientes e capazes de cumprirem
seu papel enquanto sujeitos ativos em prol da sustentabilidade ambiental."