Esta pesquisa está inserida na linha de pesquisa “Formação e Práticas docentes em contextos
de Ensino de Ciências Naturais e Matemática” do Programa de Pós-Graduação em Ensino de
Ciências Naturais e Matemática (PPGECIM) da Universidade Regional de Blumenau
(FURB). A Educação Ambiental é considerada essencial em todos os níveis e modalidades de
ensino formal e não formal, de forma continuada, por meio de processos que permitam aos
envolvidos a construção de conhecimentos, valores sociais, habilidades e interpretação das
temáticas socioambientais. Considerando a necessidade da inserção dela em todos os níveis
de ensino, esta pesquisa buscou investigar as principais contribuições de uma sequência
didática envolvendo o contexto do Ecossistema Manguezal, no sentido de potencializar
aprendizagens de estudantes do 7º ano do ensino fundamental, a partir de uma visão de
educação ambiental crítica. Metodologicamente, os princípios da pesquisa qualitativa
caracterizam esta investigação, a qual consistiu em uma investigação-ação. Foi ofertado aos
participantes uma sequência didática no formato de curso de educação ambiental on-line
interdisciplinar (participação dos componentes curriculares Ciências da Natureza, Língua
Portuguesa, História), com seis encontros síncronos e atividades assíncronas. Os dados foram
coletados por intermédio de questionários antes e após a realização da sequência de
atividades; a participação no fórum, interação nos debates propostos durante a execução da
pesquisa e a elaboração de paródias, visando mapear possíveis mudanças conceituais. O
projeto foi submetido e aprovado no comitê de ética da FURB (CAAE
34768720.2.0000.5370), para não expor os alunos foi adotado nomes fictícios. No produto
educacional consta a sequência didática aplicada e as paródias produzidas pelos estudantes. A
utilização de atividades diferenciadas propiciou interação e notou-se que os participantes que
conseguiram participar das aulas proporcionadas nesta formação, demonstraram uma
melhoria em sua argumentação conceitual das temáticas abordadas nas respostas aos
questionamentos e nas produções textuais.