Esta pesquisa discorreu sobre as práticas diárias da educação ambiental (EA)
utilizadas pelos professores do ensino fundamental, anos iniciais da EMEIEF
Pluridocente “Mineirinho”, Presidente Kennedy-ES, por acreditar ser possível unir à
percepção dos sujeitos envolvidos as problemáticas socioambientais ocorrentes na
comunidade nas últimas décadas. Por ser a escola um ambiente propício e indicado
para tais reflexões, buscou-se um embasamento científico sobre o meio ambiente
para, mediante a diversidade do conceito de EA, propor mudanças em conceitos
cimentados nas práticas cotidianas. O objetivo da pesquisa foi explorar a percepção
dos professores do Ensino Fundamental I da escola-alvo quanto à questão ambiental,
com base nas aulas de EA. Trata-se de algo relevante na região para contribuir com
os professores nas ações educativas que ajudem os alunos a construir uma
percepção mais crítica da EA, aprofundando o debate acadêmico nesse campo. Por
ser qualitativa, a pesquisa teve por sujeitos quatro professoras regentes da escolaalvo que responderam, por meio de questionário semiestruturado, sobre as ações educativas no ensino da EA na escola-alvo. Concluiu-se da análise dos dados e reflexões docentes que, apesar do predomínio da chamada EA tradicional na escolaalvo, esforços têm sido feitos no intuito de inovar as práticas diárias em sala de aula, para desenvolver uma nova forma de ver as problemáticas socioambientais que ocorrem dentro e fora da comunidade.