A escola enquanto instituição educacional, tem como função social, formar cidadãos
responsáveis, críticos e conscientes que atuarão na sociedade. Uma vez que as ações
do homem têm impactado cada vez mais o meio ambiente e consequentemente
refletindo na sociedade danos, muitos deles irreversíveis, formar pessoas
conscientes, líderes do amanhã se torna uma necessidade cada vez maior nas ações
político-pedagógicas. O tema que constitui o objeto dessa pesquisa: plástico, a sua
versatilidade, variedade de aplicações, preço e durabilidade; traz a concepção sob o
enfoque das experiências realizadas por estudantes na escola, por meio de pesquisas
e base teórica concomitantemente ao cumprimento do currículo, e das habilidades
previstas ao desenvolvimento sócio cognitivo. Os instrumentos utilizados para a coleta
de dados foram pré-teste, pós-teste, escala Likert e rubrica analítica. Diante dos
resultados apresentados, têm-se o desafio de potencializar o engajamento dos
estudantes em ações práticas e transformadoras no modo de ser, fazer e saber em
relação ao meio ambiente. Espera-se também que a partir desta pesquisa, projetos
inovadores de parcerias sejam realizados nas escolas, estabelecendo um
compromisso efetivo com a Educação Ambiental.