Trata-se de um estudo de caso com abordagem qualitativa que apresenta como objetivo conhecer a percepção dos docentes acerca de conteúdos de educação ambiental em uma escola de São Luís, buscando identificar os conteúdos e projetos de educação ambiental desenvolvidos na escola, levantar as metodologias de educação ambiental adotadas pelos docentes, e descrever o conhecimento dos professores sobre a educação ambiental. Assim, constatou-se, a partir da aplicação de questionário, que a referida escola desenvolve projetos e faz parcerias com universidades, embora nem todos os professores apliquem projetos com seus alunos; a metodologia adotada pelas participantes são atividades práticas que possibilita ao aluno aprender fazendo, pois isso os deixa mais motivados; em relação aos conhecimentos, as docentes apresentaram uma compreensão satisfatória do que seria meio ambiente, e estão sempre buscando conteúdos atualizados para abordar em sala de aula, entretanto muitas vezes essa discussão fica centrada apenas em assuntos voltados para a disciplina. Dessa forma, a educação ambiental é necessária no ambiente escolar desde a educação básica, e o professor, como mediador, é importante que tenha uma percepção adequada do meio ambiente, pois isso influenciará na compreensão de seus alunos. Além disso, é preciso que o professor, a partir da prática transdisciplinar, sensibilize o aluno a cuidar do meio ambiente levando esse hábito para todos os lugares, ultrapassando o muro da escola.