Face a relevância da temática ambiental, este estudo apresenta como problemática, saber qual a percepção dos docentes do curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Petrolina – FACAPE sobre a Educação Ambiental (EA) e Sustentabilidade de forma interdisciplinar. Teve como objetivo analisar o Projeto Pedagógico do Curso (PPC) visando verificar se este contempla a EA e a Sustentabilidade de forma interdisciplinar, buscando analisar se os docentes do curso envolvido, dispõem de conhecimentos básicos sobre EA e a Sustentabilidade. Esta pesquisa é de cunho quali-quantitativa, é exploratória, bibliográfica, descritiva, documental e de campo. Ao analisar o PPC constatou-se em sua justificativa, fundamentos para uma formação do egresso com base em uma reflexão crítica, uma dimensão ética, responsabilidade social e sustentabilidade ambiental, porém, em suas ementas e conteúdos programáticos não se encontrou de maneira clara a EA e a Sustentabilidade de forma interdisciplinar. Através dos achados em campo propôs-se ao curso objeto deste estudo, práticas interventivas interdisciplinares, tais como, formações continuadas sobre: elaboração de PPC Sustentável; sobre Projetos Integradores; sobre Projetos Interdisciplinares. Todas estas serão aplicadas em parceria com o pesquisador. Evidenciou-se ainda a prática docente no tocante a abordagem de assuntos relacionados ao meio ambiente em suas disciplinas, contudo, não se evidenciou nas ementas e conteúdos programáticos das disciplinas, uma abordagem da EA como processo político de apropriação crítica e reflexiva de conhecimentos e atitudes, valores e comportamentos para o alcance de uma sociedade sustentável do ponto de vista social, ambiental e econômico.