O presente estudo analisa a importância da Educação Ambiental formal frente ao Ensino de Ciências. Neste sentido, a Educação Ambiental possui um papel fundamental para o redimensionamento do processo de ensino-aprendizagem no que tange ao Ensino de Ciências. O trabalho possui como objetivo geral analisar a Educação Ambiental formal no contexto da disciplina de Ciências no 1º ano do Ensino Fundamental I, com base nos documentos oficiais que norteiam a Escola Municipal Prefeito Francisco Ferreira Claudino em São José dos Pinhais, Paraná – Brasil. De acordo com estes apontamentos delimitou-se então como problema desta pesquisa: De que forma a Educação Ambiental está posta nos documentos oficiais, considerando o Componente Curricular de Ciências no 1º ano do Ensino Fundamental I, na Escola Francisco Ferreira Claudino no magistério são-joseense? A pesquisa segue um delineamento de caráter qualitativo de análise documental, tendo como base de estudo os seguintes documentos: Referencial Curricular de São José dos Pinhais; Projeto Político Pedagógico (PPP); Componente Curricular de Ciências (Plano de Ensino). Este estudo englobou o 1° ano do Ensino Fundamental I, sendo realizada uma análise minuciosa destes documentos. As abordagens dos principais resultados observados nesta pesquisa foram decorrentes da interpretação dos dados coletados, pois tal estudo foi estabelecido via análise de documentos oficiais. Na procura da validação e complementação da justificativa para a realização desta pesquisa, apreciações e análises referentes à Educação Ambiental formal no ambiente escolar foram realizadas através dos documentos oficiais, como Referencial Curricular Educacional, Projeto Político–Pedagógico e o Componente Curricular de Ciências. Assim, apontaram para uma investigação rica com amplas possibilidades de pesquisa, por meio também da pesquisa bibliográfica. Em relação ao levantamento dos dados através dos documentos oficiais e referencial teórico, foi possível identificar elementos norteadores para a elaboração do produto de mestrado com ênfase na EA para ser usado pelos docentes acerca do Componente Curricular do Ensino de Ciências no contexto da Educação Ambiental.