Este trabalho tem como objetivo relatar o histórico da Escola Municipal de Educação
Ambiental Parque Tangará do Município de Santo André, inspirada nas concepções
de Educação Sociocomunitária e Educação Não Formal. Esta pesquisa foi suscitada
diante dos impactos ambientais que degradam dia a dia a natureza. No cenário
atual, a escola desenvolve um trabalho de sensibilização ambiental e de
sustentabilidade, em diferentes áreas como educação, esportes, cultura, lazer e
saúde. Diante disso, a pesquisa objetivou buscar fundamentação teórica na
Educação Sociocomunitária e na Educação Não Formal. A Educação
Sociocomunitária se fortalece nos atendimentos e se reafirma nas oficinas, palestras
e roteiros que são ofertados mensalmente para a comunidade local e entorno, aos
alunos da rede municipal de ensino do município de Santo André, aos pais dos
conselhos de escola e munícipes de forma geral. Para amparar a pesquisa,
buscaram-se referências como Bissoto, (2012) Miranda, (2012), Vasconcelos, Caro
(2012), Guattari (2012) Gadotti, (2000) Gutierrez e Prado (2013), Isaú, (2006)
Soffner, (2005) dentre outros, de forma a reforçar e embasar o estudo proposto. Os
resultados demonstraram a participação ativa da comunidade, na mudança de
atitudes, na sensibilização e valorização de seu meio, na prática de confecção de
produtos artesanais que geram o aumento de renda para as famílias. Conclui-se que
a concepção de Educação Sociocomunitária traz uma expressiva e notória diferença
na mudança da qualidade de vida como um todo.