O objetivo principal desse trabalho foi desenvolver atividades que pudessem despertar uma visão crítica sobre degradação ambiental em relação ao uso sustentável da água. Para tanto, foi desenvolvido um projeto interdisciplinar de recuperação das nascentes de águas urbanas na cidade de Caiapônia-GO, com alunos do sétimo ano do ensino fundamental, do Centro de Ensino em Período Integral (CEPI) Gercina Borges Teixeira. Essa é uma pesquisa qualitativa com abordagem de pesquisa-ação. A metodologia adotada foi a elaboração e aplicação de uma Sequência Didática que contemplou aulas teóricas e práticas sobre meio ambiente, com foco na sustentabilidade de nascentes urbanas. As etapas da pesquisa incluirão a coleta de dados por meio de questionários; caminhada ecológica como meio de sensibilizar a população quanto às práticas ambientais; visitas e revegetação das nascentes urbanas do município de Caiapônia e desenvolvimento de uma sequência didática interdisciplinar, como proposta de educação ambiental, em consonância com as questões ambientais voltadas à realidade do município. Na perspectiva da interdisciplinaridade e com foco no tema transversal ‘meio ambiente’, participaram ativamente das atividades propostas, às disciplinas de Língua Portuguesa, Ciências, Geografia, História e Artes. Os resultados demonstram que os objetivos foram alcançados e reforçam a importância de uma educação ambiental que seja, antes de tudo, uma educação geral, voltada à realidade de vida dos educandos. O produto educacional desta pesquisa é uma Sequência Didática apresentando o desenvolvimento das ações pedagógicas na recuperação de nascentes urbanas, com o propósito de auxiliar professores/educadores nas práticas ambientais.