Diante do consumismo desenfreado, perda de valores e ampliação dos problemas ambientais, verifica-se de forma expressiva a necessidade de expandir ações de educação ambiental para ampliar o conhecimento desta situação e discussão de possíveis formas para minimizar os processos de degradação ambiental. Estas ações, desenvolvidas com bases nos pressupostos de uma educação ambiental fundamentada na educação em solo, que promova a sustentabilidade, permitiriam reconhecer com mais propriedade os diversos recursos naturais, seus conceitos,
necessidades, importância e potencialidades. Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de apresentar a educação em solos, como proposta para a formação docente continuada e o relevante papel da universidade com seus projetos e cursos no contexto do fortalecimento do tema na educação básica. O estudo foi realizado por meio do tripé ensino, pesquisa e extensão, modelo das universidades, com base nos estudos analisados foi possível verificar o papel relevante das ações extensionistas referentes a educação em solos na formação continuada de professores para a popularização do solo enquanto recurso natural e adoção de práticas para sua conservação e uso sustentável. Neste sentido, sugere-se que as universidades podem discutir uma proposta educacional que considere os pressupostos da educação em solos de forma a colaborar para a criação de uma sociedade mais sustentável, a partir de um processo de educação que permita a sensibilização, o despertar e a mudança de comportamento com base em conceitos pedológicos, estimulando nos indivíduos a formação de uma consciência ambiental e pedológica.