Este trabalhoapresenta umapropostaparatrabalharaeducação ambientalnas aulas deBiologia doensinomédiocomo objetivodecontribuirna formação de cidadãos aptos adecidireme atuaremnas problemáticas socioambientais, e sensibilizar os estudantessobreaimportância de conservar o ambienteem que vive, por meio de um conjunto de atividades noensino deBiologia.Apesquisa buscou trabalhar otemana perspectiva da Teoria daAprendizagem Significativa,de Ausubel,comabordagem metodológica problematizadora emrelaçãoàEducação Ambiental nos conteúdos de Biologia, por meio do uso depesquisaedométodo investigativo de modoa valorizar o conhecimento prévio dos estudantes eadespertara curiosidade ea predisposição para o aprendizado.Entre os objetivosda presenteinvestigação, está aelaboração de umasequênciadidática, que foi aplicadaemumaescolaestadual,locusda pesquisa, situadana periferia da cidadede Várzea Grande, emMatoGrosso,na periferia da cidade,comturma do 1º anodoensinomédio. A metodologia foibaseada na pesquisa qualitativa, considerando os sujeitoscolaboradorese a pesquisadora, oque facilitou a análise e a compreensão dos dados obtidos. Ao analisaros dados das atividadesdesenvolvidasduranteaaplicaçãoda sequência didáticapode perceber ao final que osestudantes tiveram um avanço na compreensão da importância de cuidar do meio ambienteemque vive, dando significados àssuas ações,como mudançadeentendimentoeposturaquecontribuiunaaprendizageme na formação do sujeito críticocom a reorganização dosconhecimentos prévios e relacionandooscom os novosconceitos.