A educação ambiental vem se destacando por vários anos pelo seu teor inovador, renovando
ainda mais seus estudos, projetos, pesquisas, trabalhos, mesas redondas, entre outros, cuja a
preocupação consiste em cuidar e conscientizar para valorização do ambiente pela população e
efetuar mudanças de hábitos. A educação vem a cada dia tentando incorporar ações e metas
para que o cidadão desenvolva essa relação com o meio ambiente de forma a gerar menos
impacto. O Brasil possui um vasto território que é ocupado pelo manguezal, um habitat que
possui alto poder econômico, além de riqueza para várias espécies animais. No Recife o
manguezal está localizado na região metropolitana e vem sofrendo grandes degradações devido
a forma irregular de uso e ocupação do solo e falta de conservação e preservação. De nada
adianta falar em preservar o manguezal se a própria população que está inserida nele, não
compreende e não sabe da sua importância, sendo um desafio para os educadores, que tem uma
relação de vivência didática podendo realizar o saber pedagógico de forma global e sistêmica,
dentro e fora da sala de aula. Foram selecionadas três escolas municipais da cidade do Recife,
sitiadas pelo ecossistema manguezal, com o intuito de conhecer a relação da escola com este
ecossistema para base de práticas pedagógicas. Foi elaborado e aplicado um questionário aos
professores com perguntas a respeito de suas práxis. Baseado nos questionários o produto desta
dissertação consistiu na criação de um catálogo contendo artigos científicos, cartilhas, livros e
e-books para auxiliar os professores em sala de aula, visando facilitar as percepções e práticas
dos estudantes em atividades de educação ambiental envolvendo o manguezal, ecossistema
onde as escolas estão inseridas.