Entendendo a indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão como força motriz universitária, investiga-se, por análise documental, um projeto de Extensão vinculado à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a fim de explorar os limites e as possibilidades de execução do referido princípio universitário. Para tal, é traçado um breve histórico das Universidades e da Extensão, organizando o texto como um funil: perspectivas gerais, nacionais, da UFRJ e da educação. As temáticas do projeto – Educação em Ciências e Educação Ambiental – são trabalhadas transversalmente ao longo de toda dissertação, em diálogo com autores como Frederico Loureiro, Philippe Layrargues e outros. Dentre os objetivos, encontram-se também a defesa da Universidade e da Extensão Universitária, bem como a imortalização por registro acadêmico do objeto de estudo. A partir de uma pesquisa autobiográfica e pesquisa-ação, o presente trabalho analisa as nuances e construções da Universidade e seus preceitos. Por fim, é proposta uma mudança paradigmática no entendimento dos conceitos de Ensino, Pesquisa e Extensão, indo de encontro à complexidade como forma de superar as diversas crises pelas quais a Universidade e as Ciências passam.