Dentre os problemas ambientais atuais, o descarte inadequado dos resíduos sólidos é um dos mais preocupantes. Somos a sociedade dos resíduos, porém, só acordamos recentemente para esta realidade porque as consequências desta ação humana estão cada vez mais intensas. A população mundial cresce menos que o volume de resíduos por ela produzido. De 1970 a 1990, por exemplo, enquanto a população do planeta aumentou em 18%, a quantidade de resíduos gerados teve um incremento de 25%. Portanto, é importante perceber que o ambiente é formado por práticas sociais desencadeadas por contradições, problemas e conflitos que estabelecem as relações entre as formas particulares de interagir, e entre os modos de vida humanos e elementos físico-naturais. Dessa forma, o presente trabalho teve como proposta discutir a problemática relacionada aos resíduos sólidos por meio de uma abordagem de estudo de caso ou Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) que preconiza uma prática pedagógica centralizada no aprendiz e que o leva a construir o seu próprio aprendizado e posicionamentos mais críticos sobre várias questões, inclusive as ambientais. Para tal, foi idealizado um estudo de caso fictício utilizando a técnica de júri simulado com alunos de graduação do curso de Ciências Biológicas (Modalidade Gestão Ambiental) da UEZO. Os resultados mostram que a metodologia empregada foi eficaz na sensibilização dos participantes em relação à urgência em se encontrar uma solução adequada para os resíduos sólidos gerados em proporções acima da capacidade de regeneração natural da Terra.