Neste estudo foi analisado as práticas pedagógicas dos professores do Ensino de Geografia e Ciências Naturais, no âmbito da Educação Ambiental, através das entrevistas, onde ficaram evidenciadas as dificuldades encontradas pelos docentes a falta de material para desenvolver aulas sobre o meio ambiente, levando em consideração os problemas ambientais oriundo das seguintes atividades: Mineração, construção de ferrovia, e pecuária, em âmbito local e regional. Além dos aspectos já citados os professores também citaram a dificuldade de material para os alunos com Baixa Visão. Este estudo foi desenvolvido a partir de uma pesquisa realizada junto aos professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental no Colégio Municipal Roque Rocha Monteiro (CMRRM), localizado no município de Gongogi-BA, por meio do qual se buscou analisar as práticas docentes dos professores de Ciências Naturais e de Geografia, considerando sua atuação na Educação Ambiental junto aos discentes com baixa visão, considerando seus relatos. Nesse contexto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, onde foram entrevistados três professores de Geografia e Ciências, cuja prática pedagógica focada na Educação Ambiental se encontra fragilizada por falta de material pedagógico adequado para atender também aos estudantes com deficiência visual (baixa visão). A conclusão deste estudo resultou na produção de um material didático integrado entre Ciências e Geografia, tendo como tema principal o desmatamento, por ser um dos mais sugeridos nas entrevistas. Este material poderá ser trabalhado tanto com alunos que não possuem deficiência visual, como com os estudantes que possuem baixa visão.