Um dos grandes desafios da Educação Ambiental na contemporaneidade, é a abordagem de forma abrangente e não linear, contemplando as mais diversas disciplinas e modalidades de ensino, seja na rede pública ou privada. Dentro desse universo, as escolas particulares são uma das centralidades desta pesquisa, em que o contexto investigativo busca entender de que formas e maneiras as instituições de ensino privado têm feito e dialogado para garantir a abordagem e a efetivação da E.A. Nesse sentido, o propósito desta pesquisa é investigar como a E.A está sendo desenvolvida nos processos educacionais do ensino fundamental, séries finais, de escolas da rede privada em Petrolina-PE, tomando por base o Projeto Político Pedagógico – PPP e a compreensão dos professores sobre o tema, por meio de questionários. Para isso, foi analisado o PPP das escolas colaboradoras, além de identificar a presença da temática meio ambiente na prática pedagógica por meio de questionários aplicados aos professores das séries finais e, por fim, analisar as práticas e concepções sobre a Educação Ambiental que estariam presentes nas atividades dos docentes. Tratando-se de um mestrado profissional, como produto foi criado um Site com informações e práticas orientadoras para os docentes acerca da temática ambiental. A metodologia da investigação é do tipo pesquisa quali-quantitativa, com uma abordagem do tipo estudo de caso, sendo utilizadas como ferramentas e técnicas a pesquisa documental e a aplicação de questionários semiestruturados, para, assim, analisar os dados e informações, empregando para tanto a análise documental e a análise de conteúdo. Dos resultados, destacamos as falhas dos PPP, com relação a sua organização e abordagem de conteúdos ligados ao tema meio ambiente; por fim, os professores reforçam em suas respostas e oralidades a carência de conhecimento aprofundado sobre o tema, além dos déficits ligados à formação, seja a inicial ou a continuada, entre outros.