O processo educacional no século XXI tem exigido dos profissionais da área uma nova leitura sobre as metodologias adotadas para aprimoramento do ensino-aprendizagem dos alunos. No ensino da Educação Ambiental, não é diferente, favorece a integração social por meio da compreensão do meio ambiente e promover mudança de atitudes de comportamentos das pessoas para com seu ambiente e as próprias relações interpessoais tem sido o desafio para este ramo da educação. O estudo se deu na Escola Estadual de Ensino Fundamental “Centro Educacional Amazônia”, no município de Ananindeua, localizado na Região Metropolitana de Belém – RBM. Como objetivo principal bucou-se analisar o uso da ferramenta tecnológica, desenvolvida a partir das demandas dos estudantes, no processo de ensino-aprendizagem de alunos do ensino fundamental no conhecimento sobre meio ambiente. Para tanto, foi realizado um estudo de caso, exploratório e descritivo, com abordagem quali-quantitativa adotando o seguinte caminho metodológico: inicialmente procedeu-se a aplicação de questionários aos alunos para diagnosticar a percepção dos sujeitos da pesquisa sobre meio ambiente. Em seguida, o desenvolvimento do aplicativo “Amazonzinho Educação Ambiental”, possibilitando a efetivação de uma aplicação com os alunos. Além da contribuição pedagógica, o estudo apresenta o processo de construção, de forma participativa entre os sujeitos da pesquisa e pesquisador, de uma ferramenta tecnológica colaborativa para a educação, dessa forma apresentando os aspectos de usabilidade e experiência do usuário. Para realizar a coleta de dados, desenvolveu-se uma primeira versão do aplicativo, isso permitiu a realização de uma aplicação junto aos estudantes em sala de aula para se obter por meio do questionário com escala Likert, com o propósito de reconhecer as suas percepções com relação ao uso do aplicativo educacional. Um total de 88 estudantes respondeu ao questionário, sendo que 98% achou a experiência satisfatória. Entretanto, também sugeriram possíveis melhorias para torná-lo mais agradável, reconhecendo, algumas dificuldades de fácil solução com relação ao aplicativo móvel. Esse retorno propiciou a projeção de realizar mudanças pontuais futuras no aplicativo e consequentemente agregar conhecimentos aos usuários