A Educação Ambiental é o principal instrumento para o processo de transformação do ser humano, colaborando para o desenvolvimento de uma consciência crítica em relação ao meio ambiente e ao planeta em que vivemos, levando a responsabilidade e comprometimento da população em ações de preservação ambiental. Têm sido utilizadas como ferramenta para o despertar e a conscientização sobre o degaste ambiental dentro da Universidades, a adoção de práticas educativas integrada a ações extencionistas. Esse é considerado o ponto de partida para a mobilização e a sensibilização da comunidade acadêmica sobre as questões ambientais, soluções de problemas associados aos resíduos sólidos, desde a geração, coleta e disposição final dos dejetos realizados dentro do Campus. Com a adoção desta prática, a Instituição de Ensino torna-se co-participativa na defesa do meio ambiente, desenvolve uma concepção de educação na formação de sujeitos conscientes, possibilitando o gerenciamento e soluções de possíveis problemas ambientais. Mediante o exposto, o objetivo geral desta dissertação é correlacionar a prática de um curso de extensão sobre Educação Ambiental, realizada no Espaço Sala Verde, no campus Três Poços, do Centro Universitário de Volta Redonda, com o problema do descarte de resíduos sólidos. As questões abordadas neste trabalho foram os seguintes: De que forma podemos estimular o envolvimento de alunos de graduação em um ambiente como a Sala Verde? Como desenvolver nesses participantes um olhar crítico sobre a educação ambiental? Será que a ação proposta contribui para melhorar a formação cidadã dos alunos e a formação ambiental de educadores que venham realizar atividades neste espaço? A metodologia foi constituída por meio de uma pesquisa quali e quantitativa, aplicando a tematização para análise dos resultados obtidos. A população estudada foi constituída pelos alunos dos cursos de Graduação de uma Instituição de Ensino Superior. Em 2016, foi realizada uma pesquisa com 112 alunos sobre a coleta seletiva dos resíduos gerados no campus e os resultados encontrados mostram que todos os alunos entrevistados separam o lixo para ser descartado. Em outro resultado, observamos que 4% dos alunos descartam o lixo no chão e 96% guardam o lixo consigo para descartarem em um momento mais oportuno por não encontrarem lixeiras próximas. Utilizando-se o Centro Universitário como objeto deste estudo, foi elaborada uma cartilha direcionada para a Sala Verde, instrutiva e educativa que induz aos professores e alunos envolvidos no espaço, o desenvolvimento de um curso de extensão voltado para práticas ambientais, enfatizando a importância da reciclagem e a destinação correta dos resíduos sólidos. As adoções destas ações proporcionam benefícios ao meio ambiente, auxiliando a construção do processo de um cidadão ambientalmente consciente.