A Área de Proteção Ambiental Municipal Capivari-Monos - APAMCM é uma
Unidade de Conservação de Uso Sustentável, localizada no extremo Sul do
município de São Paulo. Representa aproximadamente 25% dos 1.523,278 km²
da cidade de São Paulo, com várias nascentes que contribuem para os
mananciais das represas Billings e Guarapiranga, fundamentais para o
abastecimento da Região Metropolitana de São Paulo. Diante de tais
potenciais, observa-se o crescente desenvolvimento de diversas atividades
econômicas na região, entre elas o ecoturismo. Sendo esta atividade
comumente realizada em áreas frágeis, deve-se observar os planos de manejo
que determinem limites de uso e ocupação, a fim de que a atividade
ecoturística mantenha o meio ambiente em padrões que atendam tanto às
expectativas dos turistas, quanto às necessidades da população hospedeira.
Neste contexto, o objetivo desta pesquisa foi de propor o uso correto da
educação ambiental “não formal”, conforme preconizado pelo Programa
Nacional de Educação Ambiental, como instrumento de preservação da área
nas atividades de ecoturismo, modalidade trilha monitorada na APAMCM. O
estudo foi realizado através de interpretação da legislação específica,
acompanhamento como observador participante das atividades, aplicação de
questionários e entrevistas com 56 praticantes e 8 monitores ambientais,
propondo a elaboração e a aplicabilidade de um formulário prático que possa
servir como ferramenta para evidenciar tal circunstância em possíveis
auditorias ambientais. Observou-se que apesar de possuírem alto grau de
escolaridade, o público predominante nesta modalidade considerou ter pouco
(ou nenhum) conhecimento sobre a legislação e o tema. Afirmaram ter sim
ocorrido educação ambiental durante as atividades, sendo esta considerada
pouco impactante ao meio ambiente e tendo alta influência dos monitores
ambientais. Concluiu-se, porém, que a ausência de um referencial prático pode
levar a confundir a educação com interpretação ambiental e que dificulta tanto
mensurar e evidenciar o nível de educação ambiental aplicada, quanto
padronizar o grau de aprendizagem.