A presente pesquisa aborda Educação Ambiental e Sustentabilidade, desenvolvidas por meio de Temas Geradores na perspectiva Freireana. Objetivou elaborar e contribuir numa comunidade escolar e adjacências, por meio de uma proposta de intervenção pedagógica inspirada na dinâmica da Abordagem Temática Freireana, que dissertou sobre questões socioambientais de forma participativa, democrática e dialógica. Especificamente, foi vivenciar e analisar o desenvolvimento de cada etapa no âmbito escolar, identificar, junto aos participantes de pesquisa, as problemáticas (temas geradores) presentes no contexto e planejar ações para o enfrentamento destas, e, por fim, produzir um vídeo documentário como Produção Técnica Educacional, que expresse como se deu este processo no contexto escolar. Para tanto, realizou-se uma investigação teórica sobre a EA na perspectiva Crítica e Emancipatória, apresentando seu panorama histórico no Brasil e no Mundo, bem como a sua relevância para o alcance da sustentabilidade. O aporte teórico indica também as contribuições do uso de vídeos como instrumento midiático de ensino. Esta investigação é de abordagem qualitativa, de natureza aplicada. A classificação dos objetivos é exploratória e a modalidade dos procedimentos técnicos do trabalho foi de pesquisa participante. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, grupos de discussões, assim como ações relacionadas à EA envolvendo alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais, gestores, coordenadores pedagógicos, professores e funcionários da Escola Municipal Caetano Vezozzo, pais de alunos, atores políticos e empresariais, moradores do município de Cambará, Paraná. Para a análise dos dados utilizou-se a Análise Textual Discursiva e à Abordagem Temática Freireana, com o objetivo de sistematizar e potencializar os resultados desta investigação. Definiu-se quatro Temas Geradores: Resíduos Sólidos Urbanos, Drogas, Abandono e Maus-Tratos de Animais e Desperdício de Água, os quais foram desenvolvidos por meio do processo de codificação-problematização-descodificação. Após esta definição, desenvolveu-se as seguintes ações: palestras, apresentações, reuniões, visita à cooperativa de catadores de materiais recicláveis da cidade, participação na rádio local e entrega de panfletos. Os resultados desta investigação demonstraram que a abordagem utilizada, possibilitou por meio da mediação da pesquisadora, formar uma rede de comunicação entre os diferentes representantes, o que impactou em uma ampliação da “visão de mundo” dos envolvidos e em transformações positivas no contexto, portanto efetivou-se uma prática de EA no âmbito formal e não-formal.