Protocolos de Avaliação Rápida de Rios (PAR’s) são ferramentas utilizadas para realizar diagnósticos ambientais, principalmente em ecossistemas aquáticos, agrupando procedimentos adaptados à avaliação rápida, qualitativa e semi-quantitativa de um conjunto de variáveis, representando os principais componentes e fatores que determinam os processos e funções ecológicos de rios ou riachos. O presente estudo teve como objetivo adaptar (a partir de protocolos de referência) um PAR adequado para utilização por estudantes de ensino médio, com linguagem acessível e parâmetros físicos que condicionam a dinâmica de funcionamento dos riachos do bioma Cerrado no Sudeste Goiano e avaliar sua viabilidade como recurso didático em aulas e projetos de Educação Ambiental (EA). A pesquisa foi realizada em duas instituições de ensino no município de Pires do Rio, GO. Para consolidação do instrumento desenvolvido, foi oferecida uma Oficina de Avaliação Ambiental a 60 estudantes, composta por duas etapas: a primeira teórica e a segunda, prática. A participação dos estudantes na pesquisa forneceu dados sobre a aplicabilidade do PAR, e a utilização do mesmo como instrumento de EA. O estudo provou que diante da importância e da intensificação da degradação dos recursos hídricos, o uso do PAR seria um valioso acréscimo aos projetos de EA nas escolas de ensino médio. Assim o PAR adaptado mostrase como uma ferramenta útil e interessante para ser utilizada em projetos e programas de Educação Ambiental.