O ponto de partida de uma sociedade com base na vida sustentável, deve considerar o ensino-aprendizagem na escola. Assim, consideramos a escola um espaço-tempo fundamental para analisar os trabalhos que vêm sendo produzido na perspectiva da Educação Ambiental. Neste sentido, o foco deste estudo é a Educação Ambiental e sua inter-relação com o currículo escolar em uma escola do município de Acarape-CE, sendo esta o lócus de realização do estudo proposto, por considerar um laboratório socioeducacional na minha trajetória docente, possibilitando meu (re)conhecimento enquanto professora. O percurso investigativo do presente trabalho iniciou com a coleta, sistematização e análise dos dados disponíveis no catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (Capes). O objetivo geral da pesquisa consiste em analisar como a Educação Ambiental vem sendo trabalhada na Escola de Ensino Fundamental Padre Antônio Crisóstomo do Vale, localizada no município de Acarape-Ceará. Esta pesquisa quanto ao gênero é empírico-analítico, quanto ao objetivo a pesquisa é exploratória-descritiva, em relação aos dados coletados tem abordagem qualitativa. Quanto ao procedimento técnico empregado na coleta dos dados classificou-se em pesquisas bibliográfica, documentos institucionais (documental), levantamento (pesquisa de campo) e estudo de caso, tendo como instrumentos de coleta de dados questionário e entrevistas para responder aos objetivos propostos. Os resultados apontam que a Educação Ambiental, se apresenta como um grande desafio, sendo apontada a importância de ser trabalhada com mais frequência na escola apesar da existência de programas, projetos e/ou ações desta natureza. Dessa forma, a EA, precisa estar presente no processo de ensino-aprendizagem de forma permanente e constante no contexto escolar, sendo (re)pensada pelos profissionais da educação e (re)elaborada no PPP da escola.