Este estudo refere-se a uma pesquisa realizada sobre o lixo eletrônico com enfoque na Educação Ambiental, que teve como objetivo geral verificar e analisar se os professores, atuantes no Ensino Médio do Colégio Estadual Pilar Maturana, situado no Bairro Alto na cidade de Curitiba – PR abrangem em suas aulas questões referentes ao lixo eletrônico. Já os objetivos específicos foram analisar os documentos que embasam a Educação Básica no que se refere ao lixo eletrônico, como também desenvolver o produto educacional do mestrado, uma sequência didática com atividades sobre a geração de lixo eletrônico para que o corpo docente possa utilizar em suas aulas. O motivo de ter escolhido este tema de pesquisa foi a percepção de que os estudantes do Ensino Médio em geral possuem, utilizam e trocam os equipamentos eletrônicos constantemente. Grande parte não sabe que estes aparelhos produzem o lixo eletrônico e que esse é prejudicial à saúde e ao meio ambiente. O propósito deste projeto foi demonstrar aos professores do Colégio Estadual Pilar Maturana que é possível abordar o lixo eletrônico e tratar a Educação Ambiental em suas aulas. Para realizar este estudo, de cunho qualitativo, verificaramse as Diretrizes Curriculares Nacionais, as Leis das Diretrizes e Bases da Educação, os Parâmetros Curriculares Nacionais, o Projeto Político Pedagógico no Colégio Estadual Pilar Maturana e os Planejamentos, para averiguar se em um destes documentos era contemplado o lixo eletrônico e como a Educação Ambiental estava inserida. Após esta análise para coleta de dados aplicou-se o questionário sobre o lixo eletrônico com enfoque em Educação Ambiental com os professores atuantes no Ensino Médio, tabularam-se os resultados e iniciaram-se as entrevistas com um profissional de cada disciplina do Ensino Médio do Colégio Estadual Pilar Maturana, contabilizando doze entrevistados. Após o término das entrevistas estas foram transcritas e tabularam-se os resultados. Todas as etapas do processo foram essenciais na fundamentação do trabalho e na produção do produto do mestrado, um material didático que apresenta conceitos e leis sobre a Educação Ambiental e o lixo eletrônico no primeiro capítulo e no segundo capítulo sugestões de atividades, numa sequência de treze aulas. Os professores participaram efetivamente da pesquisa, com isso elaborou-se um produto de cunho pedagógico intitulado como “apostila com sugestões de atividades sobre o lixo eletrônico no contexto da Educação Ambiental voltada para estudantes do Ensino Médio” para que este seja utilizado em suas aulas. Os professores relataram também que iriam se atentar mais às questões pertinentes ao lixo eletrônico e à Educação Ambiental em sala de aula, com a finalidade de demonstrar aos estudantes que este tipo de lixo é prejudicial à saúde e ao meio ambiente e mediar uma consciência de que precisamos conservar o meio ambiente, evitando assim o consumo exacerbado.