A presente pesquisa propõe a utilização de recursos tecnológicos voltados para a modalidade de educação a distância –EaD no processo de sensibilização e mobilização de uma parcela significativa da sociedade, formada por estudantes universitários, tendo como foco primordial a compreensão a respeito do processo de gestão dos Recursos Hídricos, a partir da utilização de uma abordagem relacionada a Educação Ambiental Emancipatória. Desenvolveu-se em parceria com a Universidade Vale do Rio Verde –UninCor, a qual possibilitou a adesão voluntária de 567 estudantes de diversas áreas do conhecimento que foram submetidos a realização de um curso de extensão na modalidade EaD, com duração de 2 meses totalizando 40 horas. O curso foi elaborado de forma personalizada, mediante o levantamento prévio das necessidades existentes em relação a adequada interação com os recursos hídricos. O desenvolvimento das atividades pautou-se na perspectiva da pesquisa-ação-educacional, fazendo uso da proposta metodológica de problematização denominada de Arco de Marguerez e tendo a análise quantitativa e qualitativa dos resultados como referenciais de acompanhamento. Pode-se verificar a aquisição de novos conhecimentos específicos sobre gestão da água e significativas mudanças posturais ocorridas no grupo de estudantes. Além de obter-se, como produto, a consolidação do curso no formato de guias de estudos. Dessa forma, apresenta-se à comunidade científica uma metodologia de ensino, com baixo custo de implantação e aplicação, capaz de atingir um número significativo de pessoas com resultados consideráveis, seguindo os pressupostos de uma vertente mobilizadora voltada para os ideais da educação ambiental emancipatória em intima relação com os pressupostos de sustentabilidade de recursos hídricos. Sugere-se a replicação da pesquisa tendo como foco dimensionar o efeito concreto ocasionado nas comunidades em que os estudantes encontram-se inseridos.