Visando uma Educação Inclusiva e Ambiental foi produzido um audiolivro paradidático direcionado a turmas de 5º e 6º ano do Ensino Fundamental. O produto desenvolvido tem como proposta proporcionar a inserção de alunos do Ensino Fundamental II em discussões sobre questões ambientais junto a uma aprendizagem reflexiva e investigativa de Ciências. A escolha, do audiolivro como recurso didático inclusivo foi definida por se tratar de um material utilizado tanto por alunos com deficiência visual quanto por alunos videntes ou com algum nível de deficiência intelectual. Após produção do material, o mesmo foi submetido a uma avaliação, qualitativa, sendo uma delas realizada por um professor cego, que atua em salas de recursos na Rede Pública de Ensino, e a outra por uma professora vidente que trabalha com alunos deficientes visuais e autistas. Como resultado final confrontando-se as avaliações dos professores, conclui-se que o produto tem grande potencial para atingir os objetivos didáticos propostos.