A respectiva dissertação tem como objetivo verificar as potencialidades de uma Unidade de
Conservação para se trabalhar a Educação Ambiental em curso Técnico em Segurança do
Trabalho com a abordagem da Educação Ambiental Crítica. Ao tomar como objeto de pesquisa
a realização de uma visita técnica a um parque natural com esse grupo de estudantes, buscouse
fornecer subsídios para promover a vinculação da Educação Profissional com Educação
Ambiental, o que nos levou a compreender que a contribuição do campo Trabalho-Educação
seria a mais adequada para tal empreitada. Como metodologia, foi utilizada a abordagem
qualitativa da pesquisa participante em uma instituição privada de ensino. Participaram de
forma voluntária e ativa um número representativo de 15 estudantes. A partir dos instrumentos
de coleta de dados utilizados, o grupo focal, o questionário e o formulário, foi obtido como
resultado as potencialidades do uso público de uma unidade de Conservação a partir da visita
técnica em um curso profissional; a correlação do trabalho com as práticas da Educação
Ambiental; e o uso da Educação Ambiental Crítica como ferramenta para reflexão e mudança
socioambiental. Em decorrência da pesquisa foi construído um produto educacional no formato
e-book, composto de atividades didáticas tais como, a própria visita técnica, o grupo focal, o
Quiz e o Júri simulado para o uso de docentes que atuam na área. No decorrer da pesquisa foi
demonstrado que a visita técnica foi um eficiente instrumento de ensino capaz de estimular o
pensamento crítico a partir da abordagem da Educação Ambiental Crítica.