O presente trabalho tem como objetivo geral investigar os saberes ambientais
apresentados pelos estudantes, nos espaços de convivência das aulas de Biologia,
de duas turmas do Ensino Médio Politécnico, para a constituição da Identidade
ecológica e, a partir desta, foram propostos temas geradores para o

desenvolvimento da Educação Ambiental (EA) na perspectiva crítica-reflexiva. Trata-
se de uma pesquisa qualitativa e um estudo de caso em que foram analisados os

saberes ambientais das referidas turmas nas aulas de Biologia, utilizadas como
espaço de convivência para reflexão e debate de questões socioambientais
relacionadas à realidade e percebidas pelos estudantes, no ano de 2015. Adotamos
os fundamentos da vertente da EA crítica-reflexiva, sendo o componente reflexivo
tão importante quanto o comportamental. Os alunos apresentaram seus saberes
ambientais relacionados e integrados às suas vivências referentes ao meio ambiente
e aspectos sócio/culturais onde derivaram as categorias: I - Percepção, proveniente
das perspectivas científica, romantizada e interpretativa, II – Intenção e III – Ação.
Estas, em seu conjunto, determinaram sua identidade ecológica. Através da
identidade ecológica propomos os seguintes temas geradores: I – Captação da água
da Barragem Antônio Duro, II – A triagem do lixo em Camaquã e o eu destino final e
III – Desafios e benefícios da agricultura orgânica. Os referidos temas geradores se
originam através do contexto socioambiental, os quais podem estimular os alunos a
aprofundarem conhecimentos, auxiliando a construírem novas percepções e
possibilidades referentes aos temas geradores para atuarem como sujeitos críticos e
agentes participantes na sociedade. A EA é fundamental para tomada de
consciência e de ações que envolvam a sociedade na busca de estratégias para
soluções e atitudes que promovam a sustentabilidade e o diálogo entre os diversos
seguimentos de nossa sociedade. Neste sentido, é importante mencionar que a
escola é um importante local que pode impulsionar o processo de transformação
social para o equilíbrio global entre os interesses humanos e a capacidade de
recuperação dos recursos naturais.