O presente trabalho faz uma análise da Legislação da Educação Ambiental (EA) vigente e as iniciativas de implementação da Lei nº 9.795/1999 em uma Universidade do Estado de Goiás que oferece cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas. O foco do olhar será as iniciativas e perspectivas da interdisciplinaridade e a transversalidade de acordo com a análise de documentos oficiais da Universidade nos 8 (oito) cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas com o intuito de levantar dados em relação ao tema abordado, durante os anos de 1999 até 2017. A EA possuem diferentes abordagens na dimensão educacional e é uma ferramenta de conscientização para a problemática ambiental e de formação do sujeito ecológico ideal em uma Universidade comprometida com a Lei nº 9.795/1999 em um espaço social, cultural e político. Precisa-se desenvolver uma EA que permeia todas as disciplinas com conhecimentos, valores, habilidades e saberes, com uma visão integrada, numa atividade intencional de iniciativas e de práticas socioambiental permanente e intencional, com enfoque humanista, holístico, democrático e participativo de um pensamento crítico através de múltiplos saberes e olhares sobre as questões ambientais individuais e globais. Dessa forma, compreende-se a importância da implementação da EA em todas as disciplinas dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas no contexto da Universidade.