A bioenergia ganha cada vez mais destaque na sociedade contemporânea pela sua importância estratégica como energia renovável e sustentável. Nesse contexto, os biocombustíveis gerados a partir de biomassas e processos tecnológicos diversos buscam ampliar a participação na matriz energética no mundo globalizado. Apesar dessa reconhecida importância, a presente pesquisa identificou a necessidade de maior divulgação científica da bioenergia em espaços distintos, sejam acadêmicos, ou nos processos educacionais e formadores iniciais. Nesse viés, desenvolveu-se a inserção temática da bioenergia entre alunos do curso fundamental de uma instituição de ensino privado em Salvador-BA, na disciplina Educação Ambiental, com o ensino e aprendizado de conteúdos teóricos e práticos de forma interdisciplinar. Para alcançar os objetivos foram empregados métodos quantitativos e qualitativos, além da montagem de um espaço para decomposição de matéria orgânica gerada na instituição e um protótipo de biodigestor para elucidar a relação entre biomassa, compostagem, geração de biogás e seu possível aproveitamento como biocombustível. Com essa estratégia, buscou-se o caminho do aprendizado conceitual associado à aplicação prática no cotidiano dos alunos e a extrapolação para uso na sociedade em geral. Os resultados obtidos indicaram uma assimilação positiva por parte dos alunos sobre o tema da bioenergia e a estratégia educacional adotada para alcançar os objetivos. Apontaram também para uma necessidade maior de divulgação científica relativa a esse campo energético desde as primeiras séries do ensino, haja vista o tema relacionar-se com importantes e recorrentes questões presentes no mundo contemporâneo como energia limpa, preservação do meio ambiente e sustentabilidade.