RESUMO
A presente pesquisa foi desenvolvida numa escola pública de Ensino Médio da
cidade de Sena Madureira, Estado do Acre, Amazônia, com o objetivo de
fundamentar a colaboração do coletivo escolar e da ação de planejamento com
base nas orientações metodológicas nacionais em busca de sucesso no
desenvolvimento de competências e habilidades no processo de construção de
conhecimentos com alunos. A experiência transcorreu em duas etapas: (1) de
atividades interativas sobre o tema Meio Ambiente e Saúde (2) avaliação de
conceitos, valores e competências desenvolvidas, expressados em redações
feitas por 92 alunos. Durante os dois anos da experiência se manteve a rotina
da escola sem modificação, no que diz respeito às formas e métodos da gestão
escolar, por exemplo, planejamentos individualizados, ausência da
interdisciplinaridade e transversalidade no ensino. A análise das redações sobre
o tema escolhido demonstrou deficiências importantes em português,
contextualização e conhecimentos necessários. Conclui-se que é imprescindível
a utilização eficiente das orientações metodológicas tais como os Parâmetros
Curriculares Nacionais, e outras a entrarem em vigor, para o sucesso da
educação.