agrupados em três categorias: i) Grupo I - 36 representantes dos usuários da água, sendo 12 de cada RH; ii) Grupo II - 33 representantes da população da bacia, sendo 11 de cada RH; iii) Grupo III - 12 representantes dos órgãos públicos estaduais e federais, sendo 4 de cada RH. A coleta dos dados foi realizada no período de novembro de 2016 a junho de 2017, por meio da aplicação de um questionário, constituído por questões fechadas, questões abertas, e de listagem livre de ideias sobre: diferentes usos da água; qualidade e quantidade da água; fatores que comprometem a qualidade e a quantidade da água; medidas para a conservação da qualidade e quantidade das águas superficiais e subterrâneas; conseqüências socioambientais da perda da qualidade e quantidade da água; razões para a cobrança pelo uso da água; ações/medidas para a conservação e gestão da água. Os dados de cada pergunta foram submetidos a um processo de análise, concretizado em algumas fases: 1ª Fase - organização dos dados: leitura sistemática do material, preparo e estruturação de modo a facilitar a consulta; 2ª Fase - Criação de categorias de codificação e busca de regularidades; 3ª Fase - Codificação dos dados: atribuição de valores numéricos às variáveis qualitativas (categorias) de cada pergunta, a fim de reduzir os dados narrativos, a uma variável correlacionável a outras variáveis, criando um conjunto único de dados, com os qualitativos convertidos em quantitativos, com posterior análise estatística. Os resultados do estudo apontam que há, entre os membros do Comitê, uma concepção utilitarista da água, compreendendo-a principalmente como um recurso. Associam a água a valores sociais, com a utilização desta pela sociedade humana para atender suas necessidades (89,48%) e apenas uma pequena parcela (10,51%) para serviços associados à função ecológica. A maioria avalia a água como boa ou muito boa, porém reconhecem que a urbanização e a agropecuária são fatores que comprometem a sua qualidade e quantidade, relacionando a perda destas características à ampliação da pobreza e de doenças, redução das oportunidades de trabalho e exclusão social. A educação ambiental, envolvendo especialmente escolares, é compreendida como a principal ferramenta adotada pelos Comitês para a conservação e gestão da água. A pesquisa evidenciou que o gênero, local de residência, escolaridade e setor que os participantes da pesquisa representam junto aos Comitês interferem sobre suas percepções a respeito da conservação e gestão da água. O estudo aponta a necessidade da realização de processos de formação, com vistas a qualificar a atuação dos Comitês na promoção do debate sobre questões relacionadas à água, na mediação de conflitos, na aprovação e acompanhamento da execução dos Planos de Recursos Hídricos das bacias.