Título

Interpretação, avaliação preliminar e educação ambiental em trilha adaptada para pessoas com deficiência: o caso da Reserva Biológica União - RJ

Programa Pós-graduação
Biodiversidade em Unidades de Conservação
Nome do(a) autor(a)
Susie de Jesus Rodrigues Pinto
Nome do(a) orientador(a)
Ana Paula Leite Prates
Grau de Titulação
Mestrado
Ano de defesa
2017
Dependência Administrativa
Federal
Resumo

O crescimento da consciência ambiental em todas as esferas da sociedade tem despertado interesse pelo desenvolvimento de atividades recreativas, contemplativas e ou lazer em ambientais naturais. No contexto de áreas chaves para esse tipo de atividades, estão as unidades de conservação, pois resguardam uma diversidade de cenários ideais para a interpretação por meio de trilhas. Existem evidencias que o visitante pode se sensibilizar, observar e compreender elementos e fenômenos e passa a cooperar na conservação dos recursos naturais e também educar. Segundo o censo de 2010, as pessoas com deficiência física representam 23,9% da população brasileira e são ainda segregadas desse tipo de contato com a natureza. Para incluir uma fatia dessa população e permitir aos mesmos, a possibilidade de adquirir conhecimentos, sentido dos valores, interesse ativo e atitudes necessárias para proteger e melhorar o meio ambiente, a Reserva Biológica União efetuou modificações arquitetônicas em algumas infraestruturas e selecionou pontos de interpretação em 900 metros da Trilha Interpretativa do Pilão. Este trabalho relata os processos que levaram as modificações arquitetônicas de adaptações da trilha e avalia a aceitação dessas modificações para o referido público. Para a avaliação foram aplicados questionários semiestruturados aos responsáveis pelo grupo de pessoas com deficiência. Para as análise utilizou-se metodologias de pesquisa qualitativa. Os resultados apontam unanimidade de aceitação para as adaptações arquitetônicas da Trilha Interpretativa Inclusiva do Pilão e das demais atividades desenvolvidas na REBIO União.


Classificações

Contexto Educacional
Data de Classificação:
22/08/2022