Além das indústrias e serviços de saúde, as instituições de ensino e pesquisas também produzem em suas atividades diárias, diversos resíduos químicos. Desta forma, todos devem pensar naquilo que é uma tendência mundial, a sustentabilidade ambiental. Entre as formas de contribuir com o assunto está a formalização de programas gerenciais com este intuito. As atividades desenvolvidas nos laboratórios de ensino utilizam substâncias e produtos de diversas classes. Dentre estes, estão os considerados perigosos, que oferecem risco potencial aos seres vivos e ao ambiente. O objetivo deste trabalho foi avaliar a geração de resíduos químicos nos laboratórios de ensino de Química e Bioquímica da UFRB, bem como as práticas utilizadas para o seu gerenciamento. Os dados foram coletados através de entrevistas, questionários, levantamentos quantitativos e qualitativos dos resíduos e observação dos ambientes. Os dados mostram uma produção de 147,99 L de resíduo químico por semestre letivo e que sais, solventes orgânicos não halogenados, bases e ácidos representam 92,3% do ativo produzido nos laboratórios estudados. Como resultado dos questionários aplicados, verificou-se que os quesitos "Manejo de Resíduos", "Segurança e Saúde" e "Prevenção contra Incêndio" são os que apresentam maior problema de adequação às normas correspondentes. Este resultado, associado à observação que 76% dos resíduos químicos produzidos nos laboratórios de ensino de Química e Bioquímica pertencem à classe I (perigosos) indica a urgência de implementação de um programa de manejo de resíduos químicos perigosos pela instituição, a fim de se reduzir o risco de acidentes e de contaminação do meio ambiente.