Título

Emancipação sustentável ou osolescência das catadoras no Programa Lixo Zero?

Programa Pós-graduação
Políticas Sociais e Cidadania
Nome do(a) autor(a)
Laize Lantyer Luz
Nome do(a) orientador(a)
Antonio Carlos da Silva
Grau de Titulação
Mestrado
Ano de defesa
2020
Dependência Administrativa
Privada
Resumo

Construída em consonância com a linha de pesquisa "Estado, Desenvolvimento e Desigualdades Sociais" do Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais e Cidadania da Universidade Católica do Salvador (PPGPSC/UCSAL), esta dissertação é um contributo à crítica de uma sociedade que busca alcançar a meta Lixo Zero. O objetivo geral é analisar as contradições do movimento Lixo Zero em promover o direito à cidadania das catadoras; e como objetivos específicos demonstrar as idiossincrasias da legislação ambiental brasileira em relação ao binômio desenvolvimento/crescimento. A metodologia, para além de revisão bibliográfica condizente, será fundamentada no debate normativo e, sob suporte da Teoria do Valor, auxiliar no processo de compreensão da inserção (mesmo que relativa) das catadoras no sistema de produção social de capital e, por conseguinte, de seu não-reconhecimento como sujeitos modernos do Direito. Neste contexto, com natureza qualitativa, por intermédio de entrevistas semi-estruturadas, a pretensão é manifestar as vozes desses sujeitos, seus propósitos e quais são as relações de poder vigentes no programa Lixo Zero. A pesquisa possui uma perspectiva interdisciplinar, que envolve aspectos socioambientais pautados nas Ciências Sociais e Humanidades - todos sob a égide do tripé educação, cidadania e direitos humanos. Desta forma, propõe a criação de uma lei verdadeiramente inclusiva e eficaz que, nesta investigação terá como moldura a exposição fotográfica "Catadoras de Luxo: heroínas (in)visíveis", um artifício de/para sensibilização e educação ambiental da sociedade através da arte. A dissertação foi submetida ao Comitê de Ética (CEP/UCSAL), sob número CAAE 15227319.5.0000.5628 (2019) e consta de roteiro de entrevistas (aplicados/selecionados) para a investigação representativa.


Classificações

Contexto Educacional
Data de Classificação:
22/08/2022