A Comunicação, enquanto fato social, é um dos elementos que constituem o processo educacional. A Educação só se fará efetiva enquanto um ato comunicativo. Esses axiomas reforçam o diálogo existente entre essas duas áreas fundamentais na mudança comportamental de cidadãos, cabendo aos veículos de comunicação (mídia) responsabilidades para o êxito da Educação Ambiental (EA). O objetivo geral desta pesquisa é analisar a concepção ambiental divulgada pela mídia, e verificar se é apresentada à sociedade alguma perspectiva de EA. Seus objetivos específicos são avaliar quantitativa e qualitativamente o espaço que a mídia dá à temática ambiental, verificar os possíveis eventos que motivaram variações na frequência das notícias sobre meio ambiente, e, especialmente, verificar se as notícias têm viés de EA. Foi definido como objeto de estudo o jornal O Globo, nas edições dos anos 2010, 2012, 2014 e 2018, versões impressas digitalizadas. Foram utilizadas as Metodologias de pesquisas bibliográfica e de campo, e análise de conteúdo quantitativa descritiva e qualitativa. Para as análises de conteúdo, optou-se pelo conjunto de 15 correntes de EA sistematizadas por Sauvé (2003). Como resultados inferimos que no período estudado não há uma matéria jornalística totalmente voltada para EA, mas existe um considerável quantitativo de textos com vestígios das correntes de EA, sendo a maioria com vestígios de mais de uma corrente, se estabelecendo como corrente predominante a Conservacionista/Recursista. Constatação da qual inferimos que na mídia investigada predomina a concepção de meio ambiente como recurso, que é a concepção adotada por essa corrente. Também ficou claro que houve uma queda vertiginosa na produção de matérias sobre meio ambiente ao longo dos anos do período estudado, o que pode revelar desinteresse da mídia nessa temática, tendo em vista que eventos e problemas ambientais não faltaram nesta quase década. Mas, por outro lado, o conteúdo de EA nas matérias não acompanhou essa queda, manteve-se estável.