Esta pesquisa tem natureza interventiva com caráter experimental, com o objetivo de investigar a aplicação de conteúdos de Astronomia na Educação Ambiental (EA) e contribuir para o desenvolvimento da consciência planetária ou ecológica. Para sua prática pedagógica propôs-se uma sequencia didática em Astronomia para contribuir para o desenvolvimento da consciência ecológica com os alunos. Inicialmente, foi realizada uma revisão bibliográfica de teses e dissertações, artigos publicados em periódicos, trabalhos apresentados em eventos selecionados. Os dados qualitativos foram analisados com o intuito de investigar as características das práticas pedagógicas, aquisição do conhecimento, envolvimento e participação dos alunos na produção das atividades propostas, como oficinas temáticas. Com as atividades verificou-se a aquisição do conhecimento e aumento no vocabulário pelos alunos referentes aos conceitos Astronômicos. Notou-se ainda que, o conhecimento científico astronômico contribui para o desenvolvimento da consciência ecológica, considerando a interface das áreas uma motivação para os alunos com a inserção no cotidiano e aprimoramento de discussões ambientais. Trata-se do meio ambiente como um recurso importante para a sobrevivência de todos os seres vivos, e a EA como a educação para a sensibilização na preservação e conservação destes recursos. Os conteúdos de Astronomia foram desenvolvidos a partir da visão e percepção do indivíduo até o estudo de uma parcela do Universo, no caso o Sistema Solar, com estratégias pedagógicas na prática de atividades, assim a partir de uma abordagem topocêntrica e uma perspectiva holística. Por meio de discussões em sala de aula, durante as etapas, foi evidenciado o desenvolvimento da consciência ecológica utilizando-se do potencial multidisciplinar da Astronomia, através de uma sequencia didática onde se motivou os alunos e contribuiu para o entendimento do nosso pertencimento planetário e responsabilidade com o meio ambiente.