A Educação Ambiental é um processo dinâmico, participativo cujo objetivo é provocar questionamentos que permitam ao indivíduo repensar seu papel e sua relação com o meio ambiente. Compreender a importância e os pressupostos da Educação Ambiental pode permitir que a sociedade repense, reconstrua e atribua novos significados ao seu relacionamento com o meio ambiente. Nesse mesmo contexto, encontram-se também várias formas de manifestações artísticas que permeiam a vida em sociedade, como por exemplo, a Literatura de Cordel. Essa forma de expressão popular oportuniza aos leitores a visão do mundo plural, possibilita olhar para a sociedade por meio da voz dos poetas. A reflexão é um componente fundamental dos cursos de licenciaturas, uma vez que estudantes e docentes esperam, constantemente, desenvolver mecanismos e estudos que propiciem momentos de análise acerca da prática educativa. Oferecer mecanismos que colaborem com a prática docente e, consequentemente, oportunizem variadas situações de ensino e aprendizagem na licenciatura está entre os propósitos do professor pesquisador. Desse modo, nesta pesquisa foi concebida com o objetivo de desenvolver e aplicar uma sequência didática integrando Educação Ambiental e Literatura de Cordel, no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP) Câmpus Cornélio Procópio, cuja grade curricular contempla a disciplina de Educação Ambiental. Para atingir o objetivo de pesquisa, os procedimentos metodológicos foram: revisão sistemática da literatura, fundamentação téorica, desenvolvimento e aplicação do produto educacional e análise dos dados. Na revisão sistemática da literatura, foram mapeados, na área do Ensino, 17.611 artigos os quais revelaram um conjunto de 7 trabalhos com o tema literatura de cordel, entretanto, nenhum deles contemplava Literatura de Cordel e Educação Ambiental em uma mesma pesquisa. Após a revisão sistemática, elaboramos a fundamentação teórica a respeito de Educação Ambiental e Literatura de Cordel. Desenvolvemos uma sequência didática unindo a Educação Ambiental e a Literatura de Cordel e aplicamos na curso de licenciatura citado anteriormente. Após o desenvolvimento e aplicação da sequência, os participantes de pesquisa responderam a um questionário, com o objetivo de identificar a percepção dos mesmos em relação à participação desta pesquisa. O método seguido para análise dos dados, gerados a após a aplicação do questionário, foi a Análise Textual Discursiva. A análise dos dados mostrou indícios de que os estudantes receberam positivimante a sequência, alguns estudantes da turma não conheciam a Literatura de Cordel, não imaginavam a relação entre dois campos do conhecimentos diferentes, Literatura de Cordel e Educação Ambiental. A sequência proposta pode ser adaptada para outras disciplinas, outros assuntos pertinentes à Educação Ambiental.