O presente texto é o resultado de uma pesquisa realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT. O propósito central da pesquisa foi discutir a relevância do projeto pedagógico dos cursos técnicos integrados por meio de uma proposta fundamentada nos princípios teóricos do EMI. O desenvolvimento da pesquisa privilegiou a metodologia qualitativa com base em estudo de caso, análise documental, investigação acerca da literatura, da legislação nacional e da história atinente à temática, com respaldo de entrevista semiestruturada à equipe pedagógica e à coordenação do curso, para o levantamento dos dados pesquisados. O delineamento proposto constituiu-se na investigação acerca da materialidade do projeto pedagógico do Curso no que concerne aos temas educação ambiental, educação étnico- racial, direitos humanos, inclusão e acessibilidade, tendo como objeto de análise o projeto pedagógico do Curso Técnico em Cooperativismo integrado ao Ensino Médio e espaço de pesquisa e intervenção o Instituto Federal do Paraná, Campus Capanema. Estudou-se previamente o projeto pedagógico do referido Curso, bem como os principais documentos institucionais atinentes ao IFPR relacionados a esta pesquisa. O desdobramento e avaliação deste trabalho resultaram na construção de um produto educacional sob a forma de um dispositivo, com a descrição detalhada das atividades realizadas e disponibilização dos recursos utilizados para que possa servir de inspiração, ou mesmo referência, para outras análises. Os resultados indicam para a necessidade do curso especificar e ampliar as ações de âmbito extensionista, iniciação científica, projetos de ensino e eventos atinentes aos temas de inclusão, acessibilidade e educação étnico-racial em seu projeto pedagógico, além de incorporar a educação ambiental, os direitos humanos, bem como as demais temáticas no referido documento, de modo a perpassar todo o currículo e o percurso formativo do discente de maneira integrada, ampliando a articulação entre os pressupostos teóricos e a práxis.