O objetivo deste trabalho foi investigar o tratamento da temática Educação ambiental de forma transversalizada junto aos discentes dos 1º período dos cursos de Edificações e Saneamento Integrado do IFPE (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco) -Campus Recife, sob a perspectiva de conscientização desses discentes, tendo a matemática como uma importante ferramenta de auxílio. Bem como, prospectou o nível de comprometimento e engajamento por parte dos docentes com o tema. A pesquisa ocorreu nos meses de julho e agosto de 2020. Para a coleta de dados foram aplicados questionários pelo Google Forms para 80 alunos dos cursos acima citados, obtendo-se 75 questionários como respostas. Em um segundo momento foram enviados um outro formulário destinado ao segmento docente, num total de 50 questionários e obtendo-se 44 como resposta. Estes professores ministram aulas nos dois cursos e nos mais diversos componentes curriculares de acordo com os Planos de Cursos da Instituição. As questões abordadas nos questionários aos discentes conduziram a pontos como a percepção da existência de problemas ambientais, buscando também analisar o grau de entendimento dos educandos em relação à matemática como suporte à educação ambiental. Quanto ao questionário ao público docente buscou-se avaliar a temática ambiental sob uma perspectiva interdisciplinar e como os mesmos conduzem o assunto em sala de aula. Posteriormente foi realizada a tabulação, o tratamento estatístico e análise dos dados obtidos por meio de estatística descritiva. Os resultados revelam que, uma parcela significativa dos discentes passaram a compreender que a questão ambiental não é apenas de ordem da natureza, mas é da natureza e da sociedade (socioambiental). Embora, perceba-se que alguns deles consegue compreender melhor o que é um problema ambiental do que compreender plenamente o que é o meio ambiente. Quantos aos docentes, demonstraram estar conectados com a realidade atual do planeta, contudo, parcela desse segmento sugere que a estrutura de trabalho para abordar o tema é apenas razoável, talvez o panorama possa melhorar com mais diálogo e incentivo por parte da instituição.