Título

Educação e Participação Social na Gestão de Recursos Hídricos: Proposta metodológica para práticas de conservação de nascentes

Programa Pós-graduação
Rede Nacional em Gestão e Regulamentação de Recursos Hídricos
Nome do(a) autor(a)
Marly de Souza Gonçalves
Nome do(a) orientador(a)
Maristela Denise Moresco Mezzomo
Grau de Titulação
Mestrado Profissional
Ano de defesa
2020
Dependência Administrativa
Federal
Resumo

As nascentes estão expostas a vários riscos e impactos ambientais, os quais envolvem, principalmente, o tipo de uso, ocupação e o manejo do solo no seu entorno. Entre os principais riscos e impactos estão o desmatamento da Área de Preservação Permanente (APP), a erosão e a contaminação do solo e da água por agrotóxicos, o assoreamento, e, por conseguinte, a destruição das nascentes. Considerando estas ameaças, este estudo teve como objetivo elaborar uma proposta metodológica para levantamento de riscos e problemas ambientais em nascentes. Para tanto, utilizou-se de pesquisa bibliográfica para elencar os principais riscos e/ou problemas e as principais técnicas de proteção e recuperação. Após esta pesquisa, foi elaborada uma Cartilha, a qual se constitui como o produto deste trabalho. Esta cartilha tem como objetivo auxiliar usuários (agricultores, técnicos, professores e alunos, entre outros) na identificação dos riscos e impactos in loco. Como forma para aplicação, foi feita a apresentação da mesma junto aos alunos de uma Escola do Campo no distrito de Piquirivaí, município de Campo Mourão-PR. Na visita a uma nascente da comunidade, os alunos fizeram observações tendo a cartilha como referência, e conseguiram definir os riscos e impactos no local. Espera-se que a cartilha possa contribuir na divulgação do conhecimento sobre a necessidade de conservação e proteção das nascentes, com aplicação das técnicas por agricultores e técnicos que atuam no meio rural e também para alunos de escolas do campo como ferramenta de Educação Ambiental.


Classificações

Contexto Educacional
Data de Classificação:
22/08/2022