A temática ambiental vem ganhando mais espaço diante das degradações ambientais, mudanças climáticas e catástrofes que o meio ambiente vem sofrendo nas últimas décadas principalmente aquelas que aparecem como resultado de atividades humanas. Neste sentido, foi a partir da Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental realizada em Tibilisi (EUA), em 1977, que tem início um amplo processo de discussões em nível global orientado para criar as condições para a formação de uma nova consciência sobre o valor da natureza e para reorientar a produção de conhecimento dentro dessa temática de meio ambiente. Assim, esta pesquisa se deu a partir da criação de uma disciplina de Educação Ambiental no ambiente escolar, com alunos do 6o e 7o anos do Ensino Fundamental, de uma escola municipal de Fortaleza, versando sobre as mudanças climáticas e seu impacto na conscientização desse grupo de alunos, sendo seu objetivo geral. Enquanto os objetivos específicos foram identificar como a ação humana impacta nas mudanças climáticas; analisar o papel da EA na escola; identificar como a EA é tratada nos PCN`s e BNCC; analisar os conceitos de interdisciplinaridade e sua interface com a educação integral. A pesquisa respondeu à seguinte problematização: Em que medida o ensino de EA, abordando as mudanças climáticas, com amparo numa abordagem interdisciplinar pode promover a conscientização dos alunos dos 6o e 7o anos do ensino fundamental em uma escola municipal da cidade de Fortaleza? Concluiu-se que a inserção de uma disciplina de EA pode promover a sua conscientização em torno do meio ambiente e das mudanças climáticas.