A presente pesquisa teve como objetivo implantar uma Horta Escolar Orgânica utilizando Garrafas Pet, como ferramenta de ensino na Educação Ambiental com crianças de 3 a 5 anos da Creche Municipal Sandra Braga no município de Cacau Pirêra no Estado do Amazonas. Para alcançar o objetivo primeiramente foi realizado uma reunião com os pais/responsáveis de 30 crianças do 2º período do ensino infantil na faixa etária de 3 a 5 anos do turno matutino e vespertino que aceitaram o convite da direção da escola. Foi exposto objetivo do projeto, entregue e explicado o TCLE e também foi entregue aos mesmos o questionário A contendo duas perguntas sobre as preferências alimentares de seus filhos e a importância da horta escolar. Após foi discutido com a comunidade escolar temas relativos à adubação do solo, ao cultivo de hortaliças e a importância da reciclagem das garrafas PET. Estabelecido o local para a implantação da horta conforme a disponibilidade de sol, água, condições de terreno e proteção de ventos fortes e frios, sendo implementada em área retangular, contendo 4 canteiros sendo cada canteiro medindo 1,00 metro de comprimento por 40 centímetros de largura e espaçamento de um canteiro a outro de 50 centímetro e utilizados 56 garrafas PET que foram confeccionados pelas crianças e pelos pais/responsáveis. Sobre a horta foram instalados sombrite, para evitar o excesso de exposição das hortaliças ao sol e à chuva. Os grupos de crianças, sob a coordenação dos professores e coordenadores da creche, deram sequência ao plantio das mudas e sementes de alface, couve, cebolinha e chicória. Durante tal ação, questões relativas aos aspectos físicos, químicos e biológicos, e verificação sobre o estado geral do solo encontrado na área dos canteiros foram levantadas, sendo constatada a necessidade de uso de matéria orgânica (compostagem e esterco) para melhorar a qualidade das hortaliças. Em sala, foram planejados as datas e os horários de regas dos canteiros, e distribuídos entre os grupos de crianças. Depois do plantio, as hortaliças foram colhidas, preparadas e servidas às crianças na merenda. Após a atividade do plantio foi entregue aos professores das turmas participantes, o questionário B onde foi relacionado as atividades que as crianças mais gostaram e o que elas não gostaram referente aos cuidados com a horta. As atividades resultaram na motivação das crianças contribuindo com seu rendimento escolar e consciência sobre o meio ambiente.