lógica e visando a uma aprendizagem significativa, sustentável, participativa, buscando o conhecimento. As crianças participaram do processo de forma ativa e durante o ano foram produzindo texto sobre o aprendizado, anotando as observações realizadas. No final do ano foi feito uma produção de texto individual sobre as aprendizagens durante o ano e deste texto foram selecionadas as palavras que apareceram em relação as questões ambientais abordadas e construídas durante o ano, como compostagem, preservação, sustentabilidade, desperdício, essas palavras foram anotadas, organizadas e apresentadas em forma de gráfico em que pode ser melhor observado e sintetizado o resultado positivo do trabalho, gratificante e satisfatório. Este projeto de atuação permitiu a construção de um produto educacional: Composteira em ambiente escolar - guia de atividades para o ensino de Ciências Ambientais, que foi sendo construido no processo, com as interações, parcerias, vivencias, aprendizados e oportunidades que foram surgindo no decorrer do ano em contínuo movimento foi um processo de escrita para aprender e comunicar.