O trabalho tem o intuito analisar as influências que o Green Map System® proporciona para o redimensionamento das aulas de educação ambiental, fazendo uso de dispositivos eletrônicos conectados à internet com o intuito de contribuir em práticas educativas. A seleção do website Green Map® se deu pela possibilidade deste site em mapear o meio sustentável e ambiental em todo o planeta, além da possibilidade em cartografar a existência de uma espécie endêmica na Serra do Peri-Peri localizada em Vitória da Conquista - BA, levando em conta que a concepção dos simbolismos da população-alvo encontra-se intrinsecamente ligada às características dessa população. A conclusão da aplicabilidade desses símbolos universais em práticas educativas, por sua vez, estrutura-se sobre experimentos aplicados em instituições de ensino da educação básica. O objetivo primordial na adoção desta metodologia consistiu em testar a apropriação de recursos digitais online e suas potencialidades em práticas educativas, enquanto agenciamento complexo para o auxílio do docente e para os alunos da educação básica no recorte espacial da pesquisa. Os experimentos foram criados com base em discussões sobre autores que auxiliaram nas metodologias para a elaboração e aplicação dos dados, além da criação de um ambiente virtual para inserir informações estudadas em sala de aula. Por fim, com base numa discussão fundamentada, nas entrevistas, no grupo focal e na aplicação de recursos digitais online, este trabalho acadêmico evidencia resultados avaliativos das potencialidades da abordagem teórico metodológica de práticas pedagógicas com o auxílio internet em aulas de educação ambiental. De acordo com os resultados da pesquisa, a aplicabilidade de recursos digitais online, que na pesquisa foi o Green Map®, se mostrou viável em sala de aula, porém ele precisa de uma outra plataforma digital, como o blog utilizado na pesquisa, sendo material de apoio para inserção de textos maiores, bem como a utilização de recursos multimídia, hipermodal. As falas ditas pelos discentes no grupo focal desta pesquisa deixa claro que recursos digitais podem ser utilizados com êxito no ambiente escolar com o apoio de um professor em sala de aula.