Esta pesquisa focaliza a relevância da educação ambiental para a Sociedade, o Ambiente, e o Desenvolvimento Regional Sustentável, e a forma como tal temática é influenciada pelo Poder Público para que seja parte permanente no quadro geral da proteção ambiental. A partir de uma revisão de literatura, por meio de um compilado legislativo e doutrinário, demonstrou-se que a implementação é um dos estágios que compõem a institucionalização de políticas públicas, as quais, como consequência, devem se materializar em ações concretas na sociedade. Além disso, averiguou-se, no Município de Campo Grande, localizado no Estado brasileiro de Mato Grosso do Sul, o conhecimento de gestores públicos, vinculados às Secretarias de Educação e de Meio Ambiente, e de professores municipais, de três escolas, sobre educação ambiental formal e para o desenvolvimento sustentável, bem como a forma como é implementada nas escolas, visto existirem políticas públicas voltadas ao tema. Para tanto, foi utilizada coleta de dados, por meio de entrevistas semiestruturadas, empregando-se o método descritivo qualitativo-quantitativo. Sobretudo, este trabalho buscou demonstrar a importância de se avaliar as diretrizes específicas que carecem de melhorias bem como apontar as tendências dos resultados locais. Assim, constatou a necessidade de maior difusão da legislação e das políticas estatais na rede municipal, bem como a imprescindibilidade de uma lei específica sobre educação ambiental em Campo Grande, Mato Grosso do Sul.