A questão da aprendizagem no Brasil há muito tempo vem se deteriorando, em boa parte devido a falha da Escola em comunicar-se com os alunos desconsiderando os conceitos subsunçores que são os conceitos relevantes preexistentes da estrutura significativa que o aprendiz traz, segundo a Teoria da Aprendizagem de David Ausubel. Também, o meio ambiente vem a cada dia sendo mais degradado e faz-se mister ações consequentes de educação ambiental que possam não só atingir os educandos mas que atinjam a família e a comunidade do bairro em que vivem. A pesquisa científica desenvolvida tem como objeto o córrego Cafuá, sub-afluente da margem direita do rio Paraíba do Sul que corta os bairros de Vila Rica, Jardim Tiradentes-Vila Rica, Vista Verde, Jardim Tiradentes, Casa de Pedra e Siderópolis no município de Volta Redonda - RJ e realiza um levantamento dos elementos fisiográficos da paisagem de sua calha e dos impactos antrópicos de degradação sofridos. O resultado apontou para o assoreamento de trechos dos cursos, desmatamento, erosão das barrancas e das margens e para o despejo de lixo urbano, esgoto doméstico e entulhos de construções diretamente nas calhas. A pesquisa teórica realizada, o resultado da prática de campo realizada com o levantamento fisiográfico da paisagem servem como base de consulta para o desenvolvimento de práticas pedagógicas proposta a ser desenvolvida em projetos por professores e alunos dos estabelecimentos de ensino nos bairros cortados pelo córrego Cafuá, tendo como ferramentas softwares e as tecnologias digitais de comunicação e informação utilizadas e indicadas pelo autor.