Repensar os cânones do ecofeminismo a partir dos preceitos de Vandana Shiva e contribuir para novas interfaces entre ética ambiental e o cuidado e a responsabilidade com os ambientes naturais e culturais são metas constantemente reafirmadas pelas proposições socioambientais contemporâneas. O presente projeto de pesquisa tem o objetivo de contribuir no estabelecimento de pontes e mediações entre as concepções da filósofa, física e ativista hindu Vandana Shiva. O fio condutor do trabalho reside nos preceitos difundidos pelas redes de movimento social identificadas no ecofeminismo, campo de reflexão e atuação da autora. A pesquisa se dedicou a uma pequena parcela de seu pensamento, abarcando apenas as linhas principais de suas obras. Sob o ponto de vista metodológico, a investigação está orientada pelos princípios e metodologias circunscritas na proposição das narrativas biográficas, campo epistemológico inovador a adensar as perspectivas da educação ambiental. A justificativa dos esforços em contribuir na divulgação do pensamento de Vandana Shiva reside em seu potencial de (re)invenção do espaço escolar, em especial nos debates sobre o currículo pedagógico, em constante atualização e transformação no diálogo com os temas centrais de nossa sociedadeRepensar os cânones do ecofeminismo a partir dos preceitos de Vandana Shiva e contribuir para novas interfaces entre ética ambiental e o cuidado e a responsabilidade com os ambientes naturais e culturais são metas constantemente reafirmadas pelas proposições socioambientais contemporâneas. O presente projeto de pesquisa tem o objetivo de contribuir no estabelecimento de pontes e mediações entre as concepções da filósofa, física e ativista hindu Vandana Shiva. O fio condutor do trabalho reside nos preceitos difundidos pelas redes de movimento social identificadas no ecofeminismo, campo de reflexão e atuação da autora. A pesquisa se dedicou a uma pequena parcela de seu pensamento, abarcando apenas as linhas principais de suas obras. Sob o ponto de vista metodológico, a investigação está orientada pelos princípios e metodologias circunscritas na proposição das narrativas biográficas, campo epistemológico inovador a adensar as perspectivas da educação ambiental. A justificativa dos esforços em contribuir na divulgação do pensamento de Vandana Shiva reside em seu potencial de (re)invenção do espaço escolar, em especial nos debates sobre o currículo pedagógico, em constante atualização e transformação no diálogo com os temas centrais de nossa sociedade