Esta pesquisa situa-se no campo das discussões sobre educação ambiental, especificamente, tratando da agricultura familiar. Procura responder as questões: Que temas do socioambientalismo são necessários para os agricultores familiares desenvolverem práticas sustentáveis? Que orientações metodológicas de educação ambiental são mais adequadas para o público adulto da agricultura familiar? Diante destes questionamentos, os objetivos centrais da pesquisa são os seguintes: a) analisar, participativamente, temas do socioambientalismo necessários aos agricultores familiares para o desenvolvimento de práticas sustentáveis; b) analisar e sistematizar, coletivamente, orientações metodológicas de educação ambiental adequadas ao público adulto da agricultura familiar; c) sistematizar uma proposta de resolução coletiva para os desafios observados em campo. A pesquisa foi desenvolvida, no período de 2016 a 2017, na cidade de Valença, no baixo sul da Bahia, no Corredor Central da Mata Atlântica, envolvendo 25 sujeitos. Esta região é estratégica para a conservação da Mata Atlântica e o município é cercado por Áreas de Proteção Ambiental, com espécies ameaçadas de extinção e com alto índice de desmatamento. Educação ambiental, educação de jovens e adultos, educação ambiental popular, transição agroecológica, agroecologia, sustentabilidade, agricultura familiar, assistência técnica rural são os principais temas que orientam, teoricamente, a pesquisa em questão. Metodologicamente, desenvolvemos uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo participativa, apoiando-nos no pensamento freiriano, especialmente na perspectiva da educação popular. Para fins de construção de dados, trabalhamos com entrevistas estruturadas, realizadas com técnicos agrícolas das cinco instituições responsáveis pela assistência técnica rural no município de Valença. Realizamos, ainda, para produção de dados: encontros com técnicos, agricultores, lideranças do executivo, do legislativo e instituições atuantes com a temática da agricultura familiar. Além disso, a participação do pesquisador em diferentes eventos sobre a temática central da pesquisa, sistematizada em diários de campo, também colaborou para este processo. A sistematização dos encontros foi realizada por meio de diário de campo e todos os dados, para fins de análise, foram sistematizados em temas geradores na perspectiva do pensamento freiriano. A pesquisa revelou que os técnicos julgam importante a educação ambiental e sua difusão no contexto rural, apesar de sua formação ser incipiente para mediar discussões sobre o tema. Revelou as limitações na comunicação entre técnicos e agricultores e os desafios didáticos e estruturais para difusão destes conhecimentos no campo. Os temas socioambientais pertinentes à transição agroecológica foram destacados nos resultados, com ênfase em ações de conservação da água, vegetação e solos, condizentes com o contexto de degradação local e a legislação de agroecologia e assistência técnica. Como produto, tomando como referência princípios teóricometodológicos da pesquisa participante e a educação ambiental na perspectiva da educação popular, sistematizamos as etapas de interação e mobilização dos envolvidos na construção de um plano municipal de agricultura sustentável.